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摘要：劳动和综合实践活动两门学科在课程理念、课程实施现状和课程内容上有着相似之处，以整合的思维充分利用学校特色开发校本课程，可以更好地推动劳动和综合实践活动的实施。湖州市月河小学教育集团通过选素材、建框架、定评价三步走策略，开发了《劳动综合实践活动手册》校本课程，并通过巧设时间、巧用清单、巧开大赛三策略落实校本课程。（剩余4373字）
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溯源·建构·活用：劳动、综合实践活动的整合与实施
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