问题意识：助力学生思辨能力的提升

——以“钉子板上的多边形”一课为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：问题意识是人的一种极其重要的基础性思维品质，它能反映出一个人的思辨能力。实际学习中，学生常常表现为问题意识淡薄，不想问、不敢问、不会问。培养学生的问题意识，提升学生的思辨能力，是教师教学中的重要任务。要努力做到激发动能，让学生想问；培养自信，让学生敢问；教给方法，让学生会问。

关键词：问题意识；教学；思辨能力；小学数学

问题意识是一种思维品质。（剩余4701字）

试读结束

目录
monitor