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摘 要：课程思政要有效开展，教师应该立足课程，发掘总结课程内在、独特的思政资源和思政路径。“文学概论”的课程思政实现路径之一是将文学理论问题中国化、具体化。文体论教学将此路径具体化为以下三个方面：一是探索语言文化性，深入体会汉语之美；二是品评形式“意味”，沉浸感受氛围之美；三是分析散文化叙事，总结文体传承与创造。（剩余6138字）
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理论寻根、以美化人与课程思政路径
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