教师参与高校内部治理的决策行为研究
——基于计划行为理论的模型构建与分析
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摘 要：大学教师参与高校内部治理对于构建新时代高校内部治理体系具有重要意义。计划行为理论通过对教师参与态度、感知行为控制、主观规范、参与意愿与参与行为间的交互联系开展探讨，能够较好地揭示影响教师参与高校内部治理决策行为的重要因素。依托该理论，对教师参与高校内部治理的决策行为进行建模并分析后发现：教师参与高校内部治理的意向和感知行为控制能直接影响其治理参与过程中的决策行为，而其参与态度、主观规范以及感知行为控制，还通过对其参与意向的影响而发挥间接作用。（剩余6924字）