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摘 要：在课程思政背景下，教师教育课程的重构是一项系统工程。在教师教育课程思政内容的开发中，应该注重分类设计课程重点、拓展思政场域、打造课程思政资源共享库；在教师教育课程思政评价机制的构建中，应注重评价主体的多元化、评价客体的全面化、评价过程的综合化；在教师教育课程思政教师素养的提升中，应努力提高教师课程思政的认知水平、思想政治素养和课程思政的教学能力。（剩余3333字）
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课程思政背景下教师教育课程重构的探索与实践
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