地方特色大学研究性教学改革与实践探讨

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摘 要：随着我国高等教育的不断发展、“双一流”建设的不断深入，内涵式发展成为高校的共同追求，质量成为衡量高等教育水平的核心指标。地方特色大学与中央部属高校相比，存在预算相对有限、优先保障特色发展等因素。这些因素可能会限制研究性教学项目和活动的范围、深度、多样性和可持续性。因此，探讨地方特色大学在开展研究性教学时如何立足本身特色和优势，紧密结合国家和行业需求，提高教育质量和成效，增强自身办学特色和竞争力，对促进地方特色大学开展研究性教学改革具有重要的参考价值。（剩余4631字）

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