成熟教师的成长危机

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

学校实行双向聘任后，有意思的是，为了使年级组工作顺利运转、良性发展，有的组长并没有选择有经验的成熟教师。这些教师有着丰富的教学经验、家校沟通经验和班级管理经验，可为什么在极度缺老师的情况下他们却落聘了呢？

从培训的视角来看：现阶段，每个学校的关键部门里，引领者几乎都是成熟教师，按理说这些教师更有培训、成长、发展的需要，但学校每年在时间、资金、资源上倾斜过少。（剩余1322字）

试读结束

目录
monitor