借助单元导读实施有效教学

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小学三至六年级语文教材在每个单元之前安排了对整个单元教学起提纲挈领作用的单元导读。教师如何有效运用单元导读设计大单元教学，实现学生与编者、作者、文本的多维对话，培养学生的语文核心素养呢？本文以统编版六年级语文教材中的单元导读为例谈具体做法。

一、精准解读，抓住单元教学要点

作为学习一组课文的风向标，单元导读起着统领单元教与学的重要作用。（剩余2458字）

试读结束

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