办一所充满吸引力的未来学校
——“吸引教育”办学思想与实践体系建构
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“吸引教育”是一种研究和探索如何将学校建成令人向往的“最吸引人的场所”的新型办学思想。本文重点探讨其理论基础与内涵，探析其思想体系和实践体系的建构。
一、“吸引教育”理论基础
中华传统处世哲学、中国传统及近现代教育观、西方心理学和教育学理论等，为学校提出“吸引教育”提供了理论支撑。
一方面，文人先贤早已提出“方以类聚，物以群分”（《周易·系辞上》）、“道不同，不相与谋”（孔子《论语·卫灵公》）、“高山流水遇知音”（《列子·汤问》）等，强调人因志同道合而互相吸引。（剩余2249字）