指向逻辑思维发展的小说深度阅读

——以《跳水》教学为例

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小说作为一种虚构的文学作品，其情节构造、人物塑造等都是作者思想与智慧的结晶。教师引导学生深入研读小说，能有效培养其思维能力。统编版语文五年级下册第六单元以“思维的火花”为主题，要求学生“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，旨在让学生从文本中汲取思维养分，发展逻辑思维能力。本文以本单元第三课《跳水》的教学为例，阐释如何达成上述目标。（剩余2489字）

试读结束

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