融合HPS理念的地理师范生地理实践力培养路径及实践探索

【摘要】本文针对高校地理师范专业教学中普遍存在的重理论轻实践、实践内容和形式单一等现象，提出融合HPS理念加强师范生地理实践力培养的路径：挖掘可融入的HPS教育素材、探索HPS实践教学模式、发挥HPS素材的思政教育价值，并以“测量太阳高度角”为例阐明融合HPS理念的地理实践力培养的探索与分析过程。

【关键词】HPS理念 地理师范生 地理实践力 培养路径

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）27-0135-04

随着教育部《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》与《义务教育地理课程标准（2022年版）》的相继发布，地理核心素养如何落地，逐渐成为地理教育学界关注的热点，也引发了高校对地理师范生地理核心素养培养的思考。（剩余5714字）

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