在高中英语教学中开展读一写—呈”活动链教学的实践
——以外研版高中英语必修二Unit4StageandScreen单元为例
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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）26-0126-06
在高中英语教学中，语篇学习与语言表达割裂的问题依然突出。教师往往偏重“读”而轻视“写”，重视语言知识的讲解而忽视语言输出的实践，导致学生难以有效完成从理解到表达、从输入到输出的学习目标。这种割裂削弱了语篇教学的连贯性，使语言学习脱离语境和现实。（剩余10559字）
