数字技术赋能高中历史深度学习的实践

——以“清朝前中期的鼎盛与危机”教学为例

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中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:0450-9889(2025)26-0060-04

深度学习(DeepLearning)在教育领域是指学生通过高阶思维活动(如分析、评价、创造)实现知识内化与迁移的学习过程。在历史学科中,其核心是以核心素养为导向,突破传统记忆式学习的局限,强调学生对历史现象的批判性思考与价值判断。(剩余6595字)

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