基于深度学习理论的通用技术课堂构建

——以“设计的创造性思维和工程思维”为例

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中图分类号:G63 文献标识码:A文章编号:0450-9889(2025)26-0091-05

通用技术学科强调超越“工具主义”技术观念,让学生承担真实的技术任务,经历真实的学习过程,获得真实的成果,追求真实的发展。这要求课堂教学不仅要促进技能掌握,还要注重素养的培养,要引导学生从具体经验中提炼技术思想,形成可迁移的思维方式。(剩余5377字)

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