基于核心素养的高中历史教学立意探究

——以统编版高中教材《挽救民族危亡的斗争》教学为例

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作者简介：廖政华，1983年生，广西灵川县人，教育硕士，高级教师，主要研究方向为高中历史教学改革。

摘 要：高中历史教学立意应突出素养立意，充分发挥学科育人价值，提升学生的历史认识，服务学生终身发展。教师可依据课程标注、历史教材、学生特点以及时代特征确立教学立意，并通过凝练教学主题、明确学习目标、整合教材内容、创设学习情境等路径，将教学立意落实到教学中。（剩余4744字）

试读结束

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