基于学生提出问题能力培养的数学写作探究

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作者简介：梁竹，1985年生，广西玉林人，研究生，高级教师，主要研究方向为基础教育；栾功，1982年生，甘肃陇西人，本科，高级教师，主要研究方向为新高考命题分析与拔尖人才培养。

摘 要：培养学生发现问题与提出问题的能力乃教育的重中之重，然而学生能在课堂上提出问题，对师生双方来说都是挑战。为此，教师可通过数学文化、数学应用、解题欣赏、学习心得等四个方面数学写作培养学生提出数学问题的能力。（剩余7335字）

试读结束

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