立足课标教材 渗透思想方法 发展高阶思维 提升核心素养

——近三年全国高考与新高考适应性测试数列试题分析

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作者简介：谭洁，1974年生，广西宾阳人，硕士研究生，高级教师，主要研究方向为中学数学教学。

摘 要：2024年全国九省区新高考适应性测试引发了社会的强烈关注。聚焦2021—2023年全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷、甲卷、乙卷和2021年、2023年、2024年新高考适应性测试数学卷，高中数学教师从试题特点、考查内容、思想方法、能力素养、试题特征等方面对数列进行分析，对教学提出以下建议：立足课标教材，夯实基础知识；抓住数学本质，渗透数学思想；发展高阶思维，强化关键能力；聚焦核心素养，落实立德树人根本任务。（剩余8018字）