Story Map在高中英语读后续写教学实践中的应用

——以2023年全国高考新课标Ⅰ卷读后续写为例

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作者简介：陈希南，1981年生，广西陆川人，硕士研究生，高级教师，主要研究方向为高中英语教学。

摘 要：读后续写作为新高考英语写作的新题型，可以有效地考查学生的阅读能力和写作水平，而使用Story Map有助于培养学生的续写思维和写作能力。英语教师应深入分析读后续写题型，认真探索以Story Map促进高中英语叙事文本类读后续写教学的途径，采取绘制Story Map、挖掘续写突破点、合理想象续编故事、明确标准以评促写等做法，帮助学生出色完成续写。（剩余8295字）