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【摘要】本文分析数学概念的本质与特性，认为教师应从感性到理性、从内涵到外延、从外部到内部，多维度、全方位地厘清中职数学概念教学思路，提出结合实际创设情境、让学生自主探究，以及开展合作学习、创新练习、数学实验等具体的中职数学概念教学策略。
【关键词】中职数学概念教学策略【中图分类号】G63【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）02-0124-03
数学概念是数学课程核心内容之一，也是学生学习数学的基础。（剩余4593字）
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中职数学概念教学策略例析
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