“以拍促读”制作微视频的教学策略

——以《先秦诸子选读》(选修)为例

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【摘要】本文以《先秦诸子选读》（选修）为例，论述“以拍促读”引导学生制作微视频的教学策略，从“以拍促读”制作微视频教学策略的可行性、具体活动方案的制订、活动成果的展示及教学反思等四个方面，促使学生阅读、理解、掌握《先秦诸子选读》（选修），在小组合作学习中获得丰富的学习体验，从而落实语文学科核心素养的培养。（剩余3900字）

试读结束

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