“双减”背景下小学数学高年级单元作业设计
——以“植树问题”为例
【摘要】随着新课标的深入推进及“双减”政策的提出，如何在减负的同时提高作业质量，激发学生学习数学的兴趣，成为教师迫切需要解决的实际问题。文章以“植树问题”为例进行单元作业设计，从单元作业设计的原则出发探究单元作业设计的策略。
【关键词】“双减”；小学数学；单元作业；植树问题
【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）18—0097—04
作业是教学过程中的重要一环，但就目前小学数学教学大环境来看，小学生普遍因为作业负担过重使得学习兴趣下降，这对于提高教学有效性有很大的阻碍。（剩余4568字）