指向核心素养的历史写作探究活动指导

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【摘要】在初中历史教育教学中，培育学生核心素养有多种途径。文章以历史写作的实践探究活动为例，以主题的正确导向性、内容的真实性、思想的深刻性为原则，从紧扣新课改要求、巧设历史情境、创新多元化评价等角度出发，阐述历史写作实践探究的具体策略，以此提升学生的历史认知水平和实践探究能力，培育学生的历史学科核心素养，促进学生全面发展。（剩余4850字）

试读结束

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