小学数学“数的概念与运算”结构化教学实践研究
【摘要】文章以小学数学“数的概念与运算”为例，结合小学数学结构化教学的基本概念，先阐述了小学数学结构化教学的内涵与重要性，再分析了“数的概念与运算”结构化教学存在的问题，最后提出了教学策略。
【关键词】小学数学；结构化教学；数的概念与运算；内涵；问题；策略
【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）08—0047—04
结构化教学具有独特的优势，能帮助儿童更好识记、理解和掌握知识，从而受到更多教师的欢迎。（剩余4846字）