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【摘要】“双减”政策为优化作业设计指明了方向。基于减量增质目标落实作业设计策略，不仅可以提升教师教育质量，还能锻炼学生高阶思维发展，促使学习方式的合理转变。文章通过分析“双减”背景下语文作业设计存在的问题，针对目前小学语文作业设计的重要原则，从转变设计思维、丰富设计形式、创新设计格局、优化设计布局等四个层面提出相关的策略，以期提升学生的语文综合素养。（剩余5028字）
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“双减”背景下小学语文作业的优化设计
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