“双减”背景下小学数学作业的设计方法
【摘要】课后作业作为课堂的延伸，对夯实学生的基础知识和反思教师的教学过程起着举足轻重的作用。“双减”政策的实施减轻了学生的作业负担，而要达到提质增效的目的，对教师设计作业提出了更高的要求。文章通过查阅政策、文献梳理，分析了当前小学数学作业设计中存在的问题，提出优化小学数学作业设计的策略。
【关键词】小学数学；作业设计；问题分析；解决策略
【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）02—0125—04
“双减”政策明确提出要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。（剩余4851字）
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