“双减”政策落实中存在的问题与对策
【摘要】文章探讨实际教学过程中教师的减负思路,通过丰富课程类型、增强课堂效率、提高作业质量、及时批阅反馈、注重服务水平、重构课堂测评等手段与策略,阐释了教师减负的有效实践。
【关键词】中小学;“双减”;教师减负;策略
【中图分类号】G625.1【文献标志码】A【文章编号】1004—0463(2022)11—0083—03
“双减”工作是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述的生动实践,强调学校在教育中的主要地位,促进基础教育的深刻变革,最终实现去功利化、回归公益化,去应试化、回归素质化,去焦虑化、回归理性化。(剩余3585字)
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