“互联网+”背景下地理实验教学设计原则及案例
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【摘要】义务教育地理课程具有实践性，在提升学生地理实践力的过程中必定要求教师注重地理实验的开发、设计与实施。文章结合已有的研究成果梳理地理实验教学的概念与意义，分析地理实验教学的现状，在此基础上以图新地球为平台进行等高线演示实验，从校本教学资源的开发设计、地理实验教学、实验教学的评价体系三个层面探讨基于“互联网+”视角下的地理实验教学有效实施路径，并通过案例来呈现具体的实施方法。（剩余4766字）
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