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【摘要】减负同时必须“提质增效”。文章从当前低年级识字教学中存在的问题谈起，论述了识字教学“提质增效”的几点策略，即教师要把目光投向自己的教学，提升自身业务能力，基于课程标准，更新教育理念；基于长远发展，抓好关键环节；基于情景创设，优化教法学法；基于科学高效，巩固识字成果，通过教育科学和教学智慧在识字教学中“提质增效”。（剩余3905字）
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识字教学的“提质增效”方法
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