自我比较评价在我国高校课程思政中运用的可能性分析

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摘要：本文从当下学校评价可能存在的问题出发，认为长期使用竞争性评价会使学生失去学习积极性且评价会趋于“唯分数”化；随后分析了当下教育实践中经常使用的常模参照评价和标准参照评价、终结性评价和形成性评价的优势和不足；最后，本文介绍了自我比较评价，分析了其与竞争性评价相比所具有的优势，并讨论了在我国背景下的高校课程思政中运用这种评价方式的可能性。（剩余5099字）

试读结束

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