高中生物学混合式课堂教学研究

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摘 要：高中生物学作为一门实践性强的学科，需要理论结合实践，培养学生的核心素养。在当前的网络信息时代，混合式课堂教学模式融合了线上自主学习与线下小组讨论、实践操作等环节，能够更好地调动学生的积极性和主动性，提高教学质量。本文以《生物与环境》一课为例，探讨了混合式课堂教学的实施方案、教学过程及成效评估，旨在为中学生物学教学改革提供可借鉴的经验。（剩余5535字）

试读结束

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