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摘 要：作业是帮助学生温习知识、训练能力、锻炼思维的有效举措。在“双减”政策的影响下，高中地理作业秉承着减负增效的原则，开始了作业模式的创新。其中实践类作业的比例增高，内容及形式更加多样化。通过合理地设置实践类作业，能够帮助学生提高高中地理的学科素养，是培养学生综合素养的关键组成部分。本研究以实践类作业为主题，观察高中地理实践类作业的建设与落实，为提高高中学生的地理素养提供必要帮助。（剩余5144字）
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设置实践类作业，提升高中学生的地理素养
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