融入学科特色的工程伦理教育研究

——以电子信息类硕士专业学位研究生为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：人工智能与信息技术的快速发展，使得工程的概念从有形向无形扩展，从而引发新的工程伦理问题。通过对电子信息类专业硕士研究生工程伦理教育现状分析，探讨融入专业特色的研讨式教学、案例教学、实践教学等模式，探索多元化化课程考核与评价方式，激发学生参与课堂学习的积极性，增强学生在工程应用中的社会责任感，健全学生的工程伦理意识，提升实际工程决策能力。（剩余8265字）

试读结束

目录
monitor