工程教育认证背景下学生工作方案重构

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摘  要：为进一步落实全员、全程、全方位育人的教育方针，在工程教育认证标准指导下，提出运用“反向设计”原则对高校中工科专业的学生教育工作进行重构的方案，以达到对学生工作涉及的教育活动进行优化的目的。该介绍确认毕业要求、建立活动-目标矩阵、制定活动目标、设计实施方案、开展效果评价和持续改进的重构过程，并以“社会实践”为案例示范实施的具体方法。（剩余7838字）

试读结束

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