基于混合式教学手段构建的研究型教学模式研究

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摘  要：为解决我国高等教育与国家对创新人才需求之间的差距和存在的问题，积极探索建设创新人才培养的模式和开展创新性本科人才培养改革实践。该文采用当代认知心理学的研究成果将知识点划分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三类，提出充分挖掘和利用讲授知识点中蕴含的科学思维和研究方法，以此作为教学情景设计的依据创建实际教学情景，根据知识点类型和特点选择并实现线上和课堂教学的有机融合，从而驱动知识点传授的教学过程。（剩余8037字）

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