工科专业课课程思政实践探索
——以能源动力装置课程为例
摘 要：“立德树人”是高等教育事业发展的核心，如何在思政课程以外的工科专业课程中润物无声地融入思政元素，开展工科专业课程的“课程思政”建设成为培养德才兼备的工科专业人才的关键所在。该文分析工科专业课程思政建设过程中存在的阻碍和问题。针对这些问题，该文以湖南大学能动专业核心课程——能源动力装置课程为例，从制定工科专业课程教学的思政育人目标、培养专业课教师的思政育人理念和能力、挖掘并融合工科专业课程中的思政元素、完善课程教学成效评价和学生学习效果考核方法等方面出发，探索工科专业课程思政的实践路径，为高校工科专业课程思政的改革和建设提供借鉴经验。（剩余10318字）