“生、师、企”需求互补的新工科实践创新培养模式构建与实践
——以光电专业为例
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摘 要：校企合作的实践创新教育探索是新工科专业人才培养的必然要求。针对目前校企合作人才培养在企业参与积极性、合作形式、过程反馈及连续性等方面存在的问题，该文提出基于“生、师、企”三方需求互补构建新工科实践创新培养的新模式，并就需求互补原则、实践培养链路及反馈承接机制进行详细的讨论。该培养模式已于作者所在光电信息科学与工程专业予以实践三年，在增强校企合作实践培养的实效及可持续性、提升学生相关能力培养的达成度方面取得显著成效。（剩余7711字）