协同育人视域下高校教育阶段多元共治模式研究

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摘  要：现代社会对高校人才综合素养需求的不断提高，向现有高校阶段育人模式发起新的挑战。该文基于协同育人视域，对当前我国高校教育阶段开展多元共治的现状与问题进行总结，认为在多元共治主体融合特征、具体合作形式及教育管理方式等方面上存在某些不足；对外来高校开展多元共治的模式进行展望，分析多元共治协同育人模式的发展方向、目标定位并提出开展协同育人多元共治的具体举措和建议，从合作运行机制、人才培养模式和社会服务形式等方面进行具体分析。（剩余7981字）

试读结束

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