高中政治课堂教学校本化情境创设优势和路径分析

一一以“坚持两点论和重点论的统一”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

新课改实施以来，高中思想政治课的教学需要着重强调学生在学习过程中的主体性地位，教学内容不再局限于教材，开始关注学生的生活。教学方式也需一改以往填鸭式教学，应该在课堂上通过设置生活化，结合校本实际的教学情境，让学生在教学情境中进行交流、合作、探究。在国外，苏格拉底的对话式辩论方法、美国杜威的“通过解决问题进行教学”的教学思想，前苏联教育科学院院士巴班斯基提出的“善于为学习差的学生创设取得成绩的情境”的观点，无不说明创设有效教学情境的重要性。（剩余2978字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人