小仪式，大德育：班级 “情感联结”路径探索

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一、研究基础

情感联结（EmotionalConnection）强调个体通过情感互动建立深层次的心理联结，其理论根源可追溯至Bowlby在1969年提出的“依恋理论”和Goleman在1995年提出的“社会情感学习理论”。21世纪初，国内的学者也渐渐发现情感教育在德育中不可替代的作用。国内学者朱小蔓提出“情感教育是德育的基石”，认为通过师生互动、同伴交往等途径打造的情感联结能促进道德内化，形成个体的道德情感与社会责任感。（剩余3191字）

试读结束

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