运用叙事取向班级团体心理辅导提升中职学生自信心的实践研究

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一、引言

车丽萍（2002）用文献分析法对国内外自信的定义及其理论进行研究以后，提出了在我国文化背景下自信的全新定义：自信是一个多维度多层次的心理构成物，是个体对自己的积极肯定和确认程度，是对自身能力、价值等作出客观、正向认知与评价的一种稳定性格特征。它与其他人格系统密切联系、相互作用。影响自信的相关因素包括：个体经历过的成功事件取得的经验、经历和成绩；他人的成功经验或榜样作用；早期的家庭教养方式；性别差异等。（剩余3170字）

试读结束

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