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教育部自2019年批准了28所高等职业院校升格为本科层次职业技术大学[1]，开展本科层次职业教育（下文简称本科职教）试点，旨在探索职业教育发展新路径，推动职业教育高质量发展。如何开展本科职教，我国鲜有现成实践经验可借鉴，相关理论问题的研究尚处于初步阶段。中德交流合作，尤其是职教和师资培训，对我国开展本科职教有借鉴作用。（剩余6947字）
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德国大学教授的招聘和考核机制研究
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