数控铣床课程项目式教学模式改革实践

——以六方零件加工为例

打开文本图片集

近年来，我校数控铣床操作与加工课程根据《国家职业教育改革实施方案》的相关要求，以“行动导向的模块化课程设置，理实一体化的项目式教学实施”为目标，引入企业典型产品和国家职业资格考核大纲，实践“任务驱动、学做一体、项目实施”的教学模式改革研究，取得丰硕成果。

一、教学设计

（一） 教学分析

1.教学内容

数控铣床操作与加工课程是专业核心课，共200课时，分成五个项目，本组课选用了XX大学出版社出版的《数控铣床操作与加工》教材，任务为六方零件加工，共有6个子任务（图1）。（剩余4486字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。