深化教育科研组织形式改革，引领山区教育高质量发展

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近年来，乐昌市树立科研兴校、科研兴教、科研兴师的“三兴”教科研目标，结合山区县教育“面广线长点多”的特点，创新教育科研组织形式，改革运行机制，取得良好成效。

一、连通“断点”，建立片区教研新机制

乐昌市整个教育布局呈现“面广线长点多”的特点，为了将“断点”连接起来，我们在机制上进行了创新。片区架构以综合能力较强的中心学校为牵头校，尽量做到城区校和乡镇校相结合。（剩余1611字）

试读结束

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