指向核心素养的小学数学单元整体教学的实施策略
在数学的诸多特性中，最为突出的就是数学的关联性、系统性和整体性。数学系统化的知识以相近内容为单元，逐级上升而又紧密相连地分布于各个学段，形成一个整体。这决定了数学教学应该是单元整体化的教学，而学生在整体化的教学中，主动沟通知识间的内在关联，理解本质，实现深度学习，促进核心素养的全面发展。那么，指向核心素养的小学数学单元整体教学该如何实施？
一、起点：分析教材，构建知识网络
数学学习的内容绝对不是线性地、单向地叠加，而是系统化、结构化的一个整体。（剩余3757字）