从新教材阅读板块设置看多元读写能力的培养

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随着新媒体日益发展，《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》在四大语言能力基础上增加了“看（viewing）”这一技能要求，突出了多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解性元素，要求学生具备听、说、读、写能力的同时理解非连续性文本。新教材也着力在阅读教学中培养学生的多元读写能力，落实深度学习，加强英语学科核心素养。（剩余3056字）

试读结束

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