谈混龄游戏中促幼儿“自主互动”的思考与实践

导读：应创设一个多元化的、多功能的、多层次的游戏空间，让幼儿有自主选择的权力，让不同年龄段的幼儿主动参与自主游戏。教师从旁观察，有意识地记录，了解并分析幼儿的各种行为，再根据幼儿各种能力的差异进行适时指导。混龄游戏能让幼儿在自主学习中自我探索，在自我发现中自行完善，逐步满足幼儿成长需要，促进幼儿“自主互动”的多样化发展。（剩余4679字）

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