立足绘本，探索幼儿生命教育的途径

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导读：生命教育并非新兴观念，目前我国的社会和家庭对此尚未引起足够关注，有关研究也没有完全展开。皮亚杰认知发展阶段理论认为，3—6周岁幼儿处于前运算阶段，认识水平相对较低。绘本符合幼儿的认识特征，可以作为幼儿生命教育的有效载体。本文旨在探讨以绘本为基础的幼儿生命教育的意义、绘本的选择方法及实施路径，以期提高幼儿的生命品质，提高他们的生命观念，为其健康发展奠定基础。（剩余4317字）

试读结束

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