基于教育知识图谱的专业学位研究生信号处理类课程教学改革探索

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［摘 要］文章以信号处理类课程为例，基于对研究生课程教学模式的分析，针对专业学位研究生培养中存在的“同质化”“矮化”和“窄化”等问题，提出以产教融合和课程思政为双驱动，通过重构课程教学内容、完善课程资源库和改革课程考核评价机制，全面提高研究生的分类培养质量，以期为相关专业学位研究生的课程教学改革提供参考。（剩余5194字）

试读结束

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