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［摘 要］在新工科背景下，文章基于广东海洋大学生产调度课程的现状和特点，通过强化案例教学、优化实践教学环节、促进跨学科知识整合及改革教学评价体系等措施，解决当前学生课堂参与度低、理论与实践脱节、跨学科融合不足及教学评价体系不完善等问题，以期激发学生学习兴趣，增强学生实践能力和创新能力，进而培养出更多适应新工科要求的创新型与应用型人才。（剩余6430字）
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新工科背景下生产调度课程教学模式的改革与探索
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