共性化和个性化有机融合的课程思政教育研究与实践

——以微型计算机接口技术课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］传统的课程思政教育往往侧重于共性化教育，而个性化教育相对不足，影响了课程思政教育的效果。文章研究了共性化和个性化有机融合的课程思政教育，并在信息安全专业微型计算机接口技术课程中进行了实践。课程思政教育改革前后的问卷调查结果表明，进行课程思政教育改革后，学生对思政话题的兴趣度和满意度都有了很大提高，同时学生关注的思政元素范围更广，思考问题更加全面，对信息安全专业的认可度有了很大的提升。（剩余4368字）

试读结束

目录
monitor